Мы придерживаемся однозначного, мнения, что подготовка к школе должна начинаться не раньше 5 лет (в лучшем случае). Это связано не только с опытом и наблюдением, но и с функциональным строением мозга. Именно к этому возрасту уровень развития наглядно-образного мышления позволяет оперировать такими абстрактными понятиями. Именно в этом возрасте уровень развития лобных долей обеспечивает достаточный уровень самоконтроля, в том числе и за речевой деятельностью.

Школьное обучение требует от себя сформированности у ребёнка следующих пунктов:

— знания о себе (имя, место жительства возраст, имена родителей и т.д);

— представления об окружающем мире;

— пространственные представления в двухмерном пространстве;

— достаточный словарный запас;

— развитое чувство языка;

— умение строить связное высказывание, в том числе пересказ;

— основы грамоты (сформированность фонематического восприятия и звукового анализа и синтеза);

— начальный этап обучения чтению.

Конечно же, это не всё. Помимо работы над всем вышеперечисленным пунктами, несомненно будут затронуты такие моменты, как:

— развитие мышления;

— развитие памяти;

— развитие пальцевого праксиса и моторного планирования в целом;

— развитие коммуникации и социальных навыков.

Все занятия будут проходить в игровой форме с элементами нейрокоррекции.

Направления:

— подготовка к обучению грамоте;

— формирование элементарных математических представлений;

— нейрокоррекция;

— изобразительная деятельность.